摘要
现阶段,随着人们文化水平的提升,教育事业也呈现着新的发展趋势。国家教育部门在人才培养工作中提出了更多新的要求,给广大教育学者带来了更大的挑战。众所周知,数学这门课程的抽象性较强,大部分学生在学习环节都会遇到不同的困难,要提高学生的学习效率离不开对数学知识的复习。然而,大部分学生对数学复习缺乏兴趣,主动性较差,这就要求教师应当采取激励措施培养学生的学习兴趣。本文主要围绕小学六年级数学的教学现状展开分析,在此基础上,提出激发学生在数学复习课堂上学习兴趣的策略,希望能够为教育的创新改革带来帮助。
