温情鼓励与激发兴趣并重——高中语文周记有效评价的一种重要方式核心研究

按照《语文课程标准》中的相关要求,语文教师有必要将语文课程评价目标予以明确下来,在评价过程中需要将多种功能充分发挥出来,诸如诊断、激励、发展。在高中语文教学中纳入周记并做出有效评价,值得每位语文教师进行深入的思考。由于教育中的一个本源性与根基性问题就在于关注人的情感发展,因此在教学过程中教师有必要融入一定情感,除了体现在课堂教学上之外,还需要在日常的言语交谈、作业修改与评价中体现出来,尤其是在高中语文教学过程中,为保证教学更具有感染力,更需要教师流露一定真情实感,便于学生主动亲近教师,甚至能够欣赏教师的人格魅力。为此,教师在评价学生的周记过程中有必要进行温情的鼓励,旨在能够充分激发学生的写作兴趣,指导学生养成良好的写作习惯。