合理创设教学情境 提高化学教学质量

教学情境作为教学信息的载体,教师通过创设教学情境能够活跃课堂气氛,引发学生积极思考,并在特定情境中获取知识,在初中化学教学中创设教学情境可以将抽象的知识变得形象化,使枯燥的课堂变得生动,能够达到事半功倍的效果,本文对初中化学课堂教学中情境创设策略进行了探讨,希望可以为提高化学教学质量提供一份参考。