摘要
在落实初中历史教学目标的过程中,我们要注意展现出其中的“历史性”,让学生能够融入历史背景,从那一时、那一地来分析问题。我们还需要让学生生成人文情怀,进而在初中历史学习活动中学习专业知识,生成专业解读能力,而对于初中学生而言,这样的学习背景还可以让初中学生拥有爱国主义情怀。那么如何才能增强初中历史教学的“历史性”呢?笔者认为,就需要应用好传统文化。如我们可以借助现代教育技术将更多的优秀资源融入我们的教育空间,给学生更多的感知契机,让学生能够不断地发表自己的见解,进而不断地获得更多的见识。如我们需要给学生“实地考察”的机会,进而让学生能够“实证”的背景下信服历史信息,生成强烈的代入感。如我们需要让学生在生活中获得更多的文化信息。利用最具亲和感的资源来传承各种民族性的“非物质文化遗产”,进而生成“初心”。
