小议初中道德与法治课参与式教学

在传统教育中,教师的主要作用在于传播知识,而在新课标标准下,教师成为学习活动的组织者,要充分发挥学生的主观能动性,激励学生动手动脑,挖掘学生的潜力和智慧等,以提升学生的理论指导实践的能力。在初中阶段,学生更加成熟,三观正在逐渐建立,道德与法治课不仅仅要重视学习的结果,更要重视学习的过程。因此,教师可以在课堂教学中引入参与式教学,让学生体验到课堂的活跃度和氛围。本文将通过课前准备、课堂活动、课后巩固三个方面展开论述,分析如何才能提升参与式教学的有效性。