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浅谈小学语文批注式阅读教学
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摘要
批注式阅读教学方法打破了小学语文常规阅读教学模式的局限,教师不再以“满堂灌”的方式对课文进行精耕细作,而是引导学生自主阅读,感知文本语言、学会欣赏,且适时给予必要的指导,鼓励学生一边阅读,一边思考,一边批注,强化训练学生对文本的理解分析能力,这对以后的复习巩固大有裨益。
作者
孙珊
机构地区
临漳县第五小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第3期241-241,共1页
关键词
小学语文
批注式阅读
个性阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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