促进学困生转化教学策略研究

初中是学生学习生涯中重要阶段,起到承上启下的重要作用,是学生学习的关键时期。农村初中教学中,往往存在诸多“学困生”,初中农村学困生主要问题体现在成绩滞后、态度不端症、缺乏自信等。为帮助学困生提升学习成效,解决农村初中教学问题,此次研究就农村初中学困生转化的教学方法进行阐述。