摘要
为了促进高中生物学科整体核心素养工作的良好开展,笔者根据实际教学经验,从提高认识,提升高中生物课堂教学质量,开展多种多样的教学活动等多方面进行了研究,并且以身作则,进而规范学生日常言行举止;通过实际行动,促进学生身心健康发展;逐级评价,推动高中生物教学学科中核心素养教育工作的正常开展。因此本文对于如何在高中生物阶段的学校中开展核心素养的培养策略研究工作进行了阐述,并且着重的介绍了高中生物核心素养的四个方面,分别是学科知识、学科活动、学科教学和学科价值等,希望能够给予广大教育同仁一个全新的高中生物教育教学新思路。
