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小学数学单元整体教学策略分析
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摘要
在小学数学的教学过程中,教师应当注重运用单元整体教学策略,将不同单元的教学内容联系在一起,为小学生提供完整且清晰的学习思路。在教学过程中,数学教师不仅要注重单一教学单元的内容整合,还要注重联系不同单元,让小学生对教学内容整体有明确的认知。本篇文章将主要探讨小学数学单元整体教学的策略,以期望为广大小学教师提供一定的教学思路,帮助其提升教学质量,从而为小学生提供更优质的教学服务。
作者
尹自伟
机构地区
湖南省长沙市岳麓区科教小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第3期87-87,共1页
关键词
小学数学
单元整体
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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