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小学音乐分层教学之我见
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摘要
发挥小学音乐课堂的色彩,就是促进小学生积极的参与课堂教学,不断提升小学生的音乐文化素养,但是在教学过程中,学生存在着明显的个体差异,所以教师要根据学生特点开展分层教学,开创不同的教学任务,提升全体同学的学习积极性,挖掘中小学生的音乐潜力。
作者
张洁
机构地区
浙江省瑞安市飞云第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第3期67-67,共1页
关键词
分层教学
小学音乐
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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