期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂中如何凸显学生的主体地位

下载PDF

导出

摘要《新课程标准》中明确强调:教师和学生应积极转变教学观念,作为教师要把课堂的主动权交还给学生,让学生成为课堂的主人。而教师则是充当学生的引导者和组织者,应充分发挥学生在课堂的主体性,让学生主动投入到数学中来。

作者赵文涛

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪区水师营满族镇中学校

出处《东西南北（教育）》 2021年第6期75-75,共1页

关键词初中数学课堂教学中学生主体地位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐巍.基于核心素养的小学语文高效课堂教学探讨[J].中学生作文指导,2019(47):0129-0130.
2屈玲.小学数学翻转课堂教学模式的思考[J].陕西教育（教学）,2019,0(7):52-53.
3刘月银.核心素养下初中数学高效课堂的构建策略[J].试题与研究,2021(3):74-75. 被引量：1
4马永实.浅析小学道德与法治生活化教学策略[J].花溪,2021(12):0083-0083.
5彭愿愿.初中生物高效课堂的构建策略[J].花溪,2021(10):0057-0057.
6卓守勤.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式应用[J].文理导航,2020,0(3):12-13. 被引量：1
7马岩.核心素养导向下的高中生物教学途径[J].教育界,2020(41):28-29. 被引量：1
8王晓明.在教学中培养学生语文核心素养的探索与思考[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(10):93-93.
9杜娟.探究初中道德与法治课堂中如何开展法治教育[J].花溪,2021(8):0038-0038.
10马武勋.浅析小学英语课堂教学中情景教学法的应用策略[J].花溪,2021(8):0233-0233.

东西南北（教育）

2021年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部