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刍议新课标下高中历史“重庆谈判”的教学

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摘要《高中历史课程标准(实验)》给了教师一个创作的空间、一个还原历史真相的平台,老师进行教学设计时要认真思考,把错综复杂的历史现象剥茧抽丝,编织成一幅瑰丽的历史画卷。本文就“重庆谈判”一课如何设置情境,换位思考,还原真实的历史细节做些探讨。

作者周海萍

机构地区广西贵港市民族中学

出处《东西南北（教育）》 2021年第6期85-85,共1页

关键词高中历史课堂教学教学设计新课标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2021年第6期

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