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提高初中历史课堂教学有效性的策略
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摘要
我国历史悠久,文化底蕴深厚,通过在初中阶段开展历史课堂教学,可让学生对历史知识有一个充分的了解,积极培养其民族自豪感,进而促进其人文素养的提高及全面发展。但是,在传统灌输式教学模式的影响下,不少初中历史教师在开展课堂教学时,只是向学生单纯地传输知识,对其个人情感不够重视,导致学生的学习效率及课堂教学效率比较差,无法完成教学目标。在此种形势下,初中历史教师就应从教学实际及学生特点出发,采取科学的教学策略,积极提高课堂教学有效性。
作者
禹晓芳
机构地区
新疆伊犁伊宁市第十八中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第6期164-164,共1页
关键词
初中历史
课堂教学
有效性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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郑丽娴.
高中物理与信息化有效结合的思考[J]
.读与写(中旬),2021(5):340-340.
东西南北(教育)
2021年 第6期
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