摘要
尽管如今我国处于素质教育的环境之下,以初中地理课程教学为例,其教学的核心仍然是课堂教学。就目前我国初中地理整体情况而言,初中地理教师正面临者严峻的考验。初中地理课程面临着课程改革、课程教学目标重新确立、教学手段多样化等诸多问题,但由于部分乡镇中学的师资力量、教学资源都比较差,无法进行教学体制改革。且乡镇的家长及教师对地理课程的重视程度严重不足,在他们的认知之中,地理只是一门副科,无论是在课堂教学环节还是课余时间,对该学科的学习时间都不够,这也影响到整体教学质量的提升。所以,初中地理教师在教学过程之中应当重点培养学生的读图能力,引导学生找到地理图片之中的规律,提高地理素养。
