摘要
在教学过程中,学生的学习会出现分层现象,优生和后进生两极分化较为严重。怎样转化后进生,成为了实施素质教育,全面提高学生素质的重要问题,也是提高教育教学质量应当关注的问题。本文主要从访问,结合文献分析、实践、总结出一些在中学物理教学中行之有效的转化后进生的方法。首先进行的是文献的研究,对后进生进行一个简单的定义,根据后进生的特点把后进生分为智力不足型、情感型、方法不当型、动力不足型四种类别,分析家庭管理情况,学校制度及所处地社会环境对后进生产生不同的影响。着重阐述如何转化后进生,旨在为刚从事物理教学工作的年轻教师一个学习借鉴。
