基于课程标准的高中生物命题研究

高中生物教学工作在开展时,为了提高教学整体质量,保障这一教学工作能够满足新课程标准,需要教师进行命题研究。本文从多样化不高、规范性不强,两个角度对高中生物命题教育现状进行了整理。并从明确教学标准、提高命题多样性、满足学生学习特点,三个方面对基于课程标准的高中生物命题教学策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。