农村特殊家庭儿童感恩教育的有效实施分析

随着我国城乡发展差距的不断扩大,农村留守小学生数量越来越多。基于对农村特殊家庭感恩教育效果不佳的成因分析发现,出现特殊家庭学生感恩心态缺失受到自身因素、学校因素和家庭因素三方面的影响。并基于此,提出要通过家校互动,营造全社会文明氛围;同时作为老师要重视德育,打造良好班级文化,让学生理解他人,进而培养学生良好的感恩心态。