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初中数学课堂中数学思想的融合教学措施
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摘要
初中数学教师在引导学生学习数学的时候,需要抓住课程的本质和精髓,同时让学生体会到丰富、深厚的数学思想,同时使用深厚的数学思想去化解更多的数学学习难题。教师应该让自我成为一个更加富有教学经验和教学能力的个体,在丰富的教学实践中,让更多的学生体会到学习的乐趣,让学生具备深厚的数学思想。教师应该把融合教学模式应用到教学中,确保师生均得到进步。
作者
许士明
机构地区
安徽省淮南市寿县第三中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第1期27-27,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
融合教学
措施分析
教学探讨
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2021年 第1期
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