初中数学“自主学习”教学模式的构建与实践

自主学习在数学学习上有诸多的好处,但其在初中数学课程的普及中层层受阻。初中学生的自觉能力不足;教师在开展自学教学时,没有进行较为系统的规划;,初中教师对学生自主性思维能力和数学思维能力的培养不够重视。这些都是初中“自主学习”教学模式中存在的问题。基于此,本文将浅谈初中数学“自主学习”教学模式的构建与实施策略。