活用探究性教学,激活高中地理课堂

在传统的高中地理学科教育中,有些教师由于观念更新速度较慢,在课堂中依旧是采取填鸭式教学方式,只求学生能够进行机械记忆从而应付考试,这就使学生在知识学习中处于被动状态,让他们的思维陷入僵化,不知道地理知识该如何进行灵活运用,这对他们的高考是十分不利的。探究性教学如果能在地理学科中得到广泛运用,就可以有效弥补灌输式教育的不足,让学生在上课时留有思考的余地,从而让他们主动思考,在不断探究的过程中汲取新的知识,使他们能够成为学习的主人。