摘要
随着现代社会的不断进步,教育事业也在不断改革进步。并且在新课程改革方针的实施背景之下,学校和老师更加重视学生的核心素养培养。老师不仅在对学生进行语文学科的教学时开始重视情感教育,在科学教学中也开始重视对他们的情感教育。尤其在初中阶段,学生的科学教育中需要进行情感教育,老师通过课堂上与学生进一步的交流和活动,提升课堂教学效益,使学生在科学教育中通过培养自己的德育和审美能力来提高自己的情感教育水平。老师通过课堂上充分向学生展开引导教育,让科学课堂教学更加充满情感,来使学生拥有更好的科学素养精神,通过与学生产生情感共鸣来创建一个和谐的科学课堂,来实现情感教育的教学意义。
