小学数学课堂教学中的情感教育渗透

随着现代教育事业的不断发展,教育理念也在不断更新换代,而小学生正处于学龄期的初步阶段,教师的引导是非常必要的,能直接影响小学生的学习方式和学习能力。小学数学课堂具有探索的意义和价值,针对小学生的年龄特点和情感变化,教师要不断创新教育理念,促进教育的实效性开展,将情感教育的理念逐渐地渗透到教学课堂中,建立学生和教师之间的亲密关系,再逐渐探索数学世界的奥秘,形成小学生的学习自信,促进小学生的个人发展和数学学习能力的提升,成为新时代全面发展的小学生。