基于不同取向课程观的新旧地理教材比较——以《宇宙中的地球》为例

课程观往往隐含着不同的课程思维方式,直接或间接地影响到人们对那些重要的实质性问题的思考和解答。本文基于不同取向课程观的视角,以人教 2019 年版高中地理新教材(以下简称新教材)与 2003 年版旧教材(以下简称旧教材)必修1第一章《宇宙中地球》为例,对这两次地理教材的变革进行剖析,归纳出2019年版新教材的主要特点,并为一线地理教师使用新教材提供一些教学启示。