摘要
探讨基于保护动机理论(protection motivation theory,PMT)的健康教育在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者中的运用,对其自我护理能力的实际应用效果。方法:研究对象抽取我院科室于2018年02月至2019年08月段内收诊的患者,对总共抽取的122例患者进行随机分组。就对照组选取61例研究对象进行常规的健康教育,与观察组选取的61例研究对象在常规健康教育的基础上,进行PMT的健康教育的模式下进行患者疾病知识的认知程度和自我护理能力的对比。结果:两组实验所纳入的患者在健康教育前,自我认知和自我护理能力评分无差异性(P>0.05);在进行健康教育后,观察组患者对疾病的认知的合格率经观测所得结果相较对照组均更高,(P<0.05);相较对照组,经对观察组进行自我管理和自我效能观测,观测所得结果呈更优显示,(P<0.05)。结论:基于保护动机理论的健康教育,能够有效的提高妊娠期糖尿病患者对病症的相关认知,提高患者的自我护理能力,改善其生存质量,使患者向好的方向发展。
