基于合作学习的初中英语微课教学研究

自二十世纪七十年代开始,美国教育中合作学习法就有着较为迅速的发展。我国在课程改革后,中学课堂上呈现的也不再是完全传统的教学方式,而是让学生主导课堂,鼓励学生在做中学。师生间从教师在讲,学生在听,静态的单向性到让学生合作学习,意在提高学生学习的能力,促进学生各个方面的学习能力共发展。学生个体不仅可以受到充分的重视,而且师生与生生间的互动更加丰富有趣。然而,在合作学习的前提下,做好初中英语微课教学研究可以为合作学习模式的应用研究和初中英语课堂的教学效果、效率带来很大的便利。