时势造英雄——《平凡的世界》整本书阅读起始课教学设计

学生已经利用寒假和疫情居家学习时间通读或部分阅读了《平凡的世界》整部书,熟悉了小说的主要情节和主要人物形象,对重要章节做了阅读笔记,部分学生还提交了阅读心得体会文章。但从传统小说“情节、人物、环境”三要素方面来审视,许多学生对小说所反映的特定时代背景及其对主要人物形象的影响思考不够。基于这种学情,有必要引导学生更深入、更科学地思考《平凡的世界》的环境描写,尤其是思考社会环境对于人物形象塑造的作用。