基于新课改背景下西藏薄弱学校高中英语教学质量提升策略——以昌都市第五高级中学为例

2020年1月7日,国家教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。一核四层四翼体系下,西藏薄弱学校高中英语教学也要顺应新课改的方向,并对其传统课堂教学方法及时做出调整甚至大胆尝试一些新的教学方法,以此来提升民族地区特别是西藏一些薄弱学校的高中英语教学质量。文章以昌都市第五高级中学为例,从西藏薄弱学校高中英语教学目前的现状入手,来深入分析西藏薄弱学校高中英语课堂教学目前存在的问题,进而提出适合西藏薄弱学校高中英语教学策略,最终达到提升其教育教学质量的目的。