农村小学英语课堂情境教学的实践探索

为适应小学阶段学生的特点,小学英语教学在课程内容设置与安排上,充满了趣味性,对于学生接受和理解该知识来讲,是相对容易的。但是农村小学生活泼好动,专注力和注意力持续时间较短,容易被外界的新鲜事物吸引,从而忽视对课堂知识的学习。情境教学的运用可以有效应对这一问题。在课堂教学中善用情境教学,可以有效提高课堂教学效率和学习效果。