探究早期家庭教育与幼儿习惯培养

家庭是幼儿的第一任老师,它是幼儿生理和心理的启蒙阶段最终的环境影响因素。幼儿时期通过良好的家庭教育,可以为幼儿的成长建立良好的规范和准则,从而使其在心理成长的初始阶段就对好的行为习惯和优秀的品质因素有一个准确的认知,习惯的培养更多的是身教大于言传,因为幼儿时期,对于语言的认识能力和理解能力尚未完全实现,他们关注的更多的是家长的行为指南,因此通过良好的家庭教育,特别是家长的身体力行,不但能够使他们认识到正确的社会规范,也能更多的明辨初步的善恶美丑,从而在生活中积极感悟道德、思想、行为等各个方面的习惯养成。作为家庭教育的指导者和践行者,家长应该善于抓住幼儿成长的关键时期,用普世的价值观和社会优秀的道德品质对幼儿进行引导和培养,使其能够养成优秀的生活、学习等习惯。