小学数学空间与图形教学策略探究

在数学教学活动中,尤其是空间与图形部分将动手操作与数学思考相结合,既可以调动学生变被动为主动,使抽象的数学知识具体化、形象化;又从感性知识上升到了理性知识。本文阐述了在教学空间与图形时,采取灵活的教学方式增加学生的学习兴趣,培养学生的空间观念。