数学核心素养培育下“二项式定理”课程教学设计思考

数学是一门需要探索的学科,要侧重培养学生的罗辑思维,使其形成数学核心素养,从而掌握数学知识规律,有助于学生思维与智力的开发。本文主要是以二项式定理为例,采用新的理念设计教学课程,从而提高教学效率与水平。本文首先提出了数学课程设计问题,其次论述了数学核心素养培育下“二项式定理”课程教学设计思考,最后对课程设计进行效果评价,从而为新课标下数学教育开展奠定基础。