学案助学法在农村初中生物教学的应用研究

随着当今时代教学理念的改变,农村初中生物教学的侧重点也发生了变化,但由于教学教学理念传统、教学模式守旧,生物教学水平一度不理想,学生的整体学习效率较为低下,亟待采取新的教学手段。在此环境下,“学案助学”教学模式应运而生,通过在课前、课中以及课后进行学案设计,极大的提升学生学习积极性和自主性,生物教学效率大幅度提升。基于此,本文对农村初中生物应用“导学助学”教学法的意义进行了分析,通过这一新型教学模式的应用,构建出高效的生物课堂。