民族地区高中英语教学现状及策略思考

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摘要《普通高中英语课程标准》指明,普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。然而民族地区高中英语教学现状却不容乐观,大部分学生因为初中英语基础差,跨度到高中英语学习后越发觉得困难,于是趋于放弃该学科的学习。本文中,笔者将以所在民族地区高中学校为背景,通过亲身教学实践探索民族地区高中英语教学现状,目的在于寻找出适合民族地区高中英语教学的策略。

作者徐丽

机构地区四川省乐山市金口河区延风中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0191-0192,共2页

关键词民族地区高中英语现状策略

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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