高中英语“读写结合”教学策略刍探

新课程改革的深入推进对学生英语读写结合能力的培养提出更为明确的要求。学生需要借助有效的文本阅读能力,在写作上进行应用和实践,与之对应的新高考题型为概要写作;学生还需要在应用和实践的基础上,培养迁移创新能力,与之对应的新高考题型为读后续写。为了使教学目标得以实现,教师需要对高中英语教学“读写结合”教学策略进行研究。