高中物理“学生微课堂”的探索与案例研究

在传统的高中物理课堂上,通常都是以教师作为主导,学生作为被动吸收知识的一方,但是随着新课标改革的不断推进,传统课堂这种“一支粉笔,一个黑板”的教学模式已经很难适应新课标下对学生素质的要求,也很难提升课堂效率和教学效果。因此,笔者在这里就对“学生微课堂”在高中物理教学中的应用展开研究和分析。