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高中语文整本书阅读与写作实践探究
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摘要
在高中语文教学中,采用整本书阅读写作一体化教学模式,能够提升语文教学水平。基于此,本文详细阐述了营造轻松的阅读氛围、增强阅读指导的针对性、利用影视素材开拓学生视野、多样化写作评价这几项整本书阅读写作一体化教学措施,希望能够为高中语文教学工作水平的发展提供助力。
作者
杨晓芝
机构地区
佛山市南海区第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期0153-0153,共1页
基金
佛山市教育科学规划课题青年成长专项“高中语文整本书阅读与写作实践探究”的研究成果(课题编号:2019qnzx041)。
关键词
高中语文
阅读氛围
阅读指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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