语文阅读教学中文本细读的应用策略

阅读是小学语文教育的一项重要内容,具有较大的教学难度。而文本细读的出现为阅读教学注入了新的生机与活力,该方法具有多元性、言语性与体验性的特征,能够促使学生自主探寻文本的意义。为了探索文本细读在小学语文阅读教学中的有效运用,本文主要分析了语文阅读中文本细读的应用策略,旨在推动我国教育事业更好的发展。