小学数学教学中的“有效引导”对策探讨

小学是学生学习习惯和思维方式养成的关键时期,在学生的学习生涯中扮演着十分重要的角色,对学生的终身发展具有非常深远的影响。小学数学具有较强的逻辑性、思维性以及复杂性,因此老师在开展小学数学的教学实践中,一定要根据当前的教学现状和学生们的身心特点,寻找行之有效的对策进行有效引导,从而切实提高学生的学习兴趣和学习效率。本文主要分析小学数学教学中“有效引导”的对策,从而为小学数学的高效开展奠定夯实的基础。