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幼儿教师语言的不规范性及其对幼儿的影响
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摘要
本文对幼儿教师语言进行简要概述,探究语言的不规范性表现及其对幼儿的影响,提出提升幼儿教师语言规范性的措施及途径,改变现有语言教学模式,通过教师的语言指导、沟通与评价,增强幼儿自信心,促使幼儿规范形成语言习惯,避免对幼儿的不良影响。
作者
施慧娜
机构地区
广西南宁市南站路幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期0032-0033,共2页
关键词
教师语言
不规范性
语言影响
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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