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《荷叶圆圆》教学设计
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摘要
创设情境,导入课题;初读课文,整体感知;品读感悟课文,仿写句式;拓展升华,想象说话;回归课文,师生对读。
作者
周洪芬
机构地区
河北省沧州市新华小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第7期0156-0156,共1页
关键词
分类识字
品读感悟
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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