摘要
当前阶段,在初中地理课的教学过程中存在着以单纯依靠生硬的教材讲述,难以达到提高地理课堂趣味性的问题。教师在教学过程中往往拘泥于通过单向灌输的方式强化学生对地理知识的记忆和地理思维的养成而忽视了学生对地理课情感的培养。对于初中生而言,机械的学习和记忆不仅会导致学生丧失学习的动力,而且会造成学生学习效率不断下降的后果。因此,培养学生对地理课课程的兴趣,通过生动活泼的教学形式帮助学生在愉悦的学习氛围中积极探索地理课中的奥妙,不断培养学生对地理课甚至地理老师的好感,才能使学生在学习地理课时达到事半功倍的学习效果。
