摘要
讨论肛肠科护理工作健康教育的实际应用效果。方法:此次研究对象为我院肛肠科近年来收治的220例患者,采用随机分配的方式,分为对照组和观察组,其中对照组采用常规教育,观察组采用健康教育,分析比较两组患者的健康教育认知能力评分和患者手术后疼痛分级。结果:通过实验观察,观察组患者的健康教育认知能力评分和患者手术后疼痛分级都明显优于对照组,P<0.05存在明显差异,具有统计学意义。结论:肛肠科护理工作的开展中应用健康教育能够显著提升患者健康教育认知水平,有助于患者手术之后疼痛的缓解,具有临床推广价值。
