浅谈教师素质对幼儿行为习惯养成的影响

幼儿在成长发育过程中,心理具有可塑性和多变性。他们在学前年龄阶段,对于社会的认知和生活的感受是相对空白的,缺乏对外来干扰和影响的抵抗能力。作为幼儿教师,需要在各方面对孩子做出表率,提高他们的辨别能力,培养他们拥有健康的心理和良好的行为习惯,同时通过自身的言行举止对幼儿进行正确引导。教师应将最好的一面展现给幼儿,借助向师行性,通过模仿教师的言行举止,引导幼儿形成良好的行为习惯。