教育之美,美在千姿百态——分层教学运用于《学前卫生学》初探

这是分层教学实施的第一个步骤。层次划分标准是多元的,以有效为佳。由于学生的兴趣爱好、学习动力、学习目标不尽相同,使得他们的学习模式和基础知识呈现出较大的个体差异。在制定教学目标及教学实施过程中,应真正做到面向全体,切不可顾此失彼,让所有学生都成人成才,和谐进步发展。