浅谈探究式学习在高中篆刻第二课堂中的运用

根据美术学科核心素养及高中新课程标准下美术学科课程及教学变化,本文尝试以篆刻第二课堂的教学为例,分析在美术第二课堂中教师教学方法与学生学习方法的不同所带来的不同的效果,进而提出在美术教学中实施探究式学习的重要性。引导学生进行探究式学习,有利于让学生注重学习方法和体验学习过程,培养他们发现问题和解决问题的能力,提高美术素养。