摘要
思维可视化指的是运用一系列的图示技术将本来不可见的思考方法和思考路径呈现出来,使得人们能清晰地看见思维的过程。这个过程可以将学生抽象难以梳理的思维清晰地呈现在学生面前,帮助学生理清思路,更加细致的理解所学知识。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。”在传统的“填鸭式”教育的影响下,大部分学生课上认真记笔记;课下极力完成记忆、背诵等学习任务;但不少学生存在缺乏学习语文的兴趣,思维僵化等问题;另外,作为美术班级,我班的学生们还存在主动学习能力差,学习效率低下等问题。基于班级的具体特点,尝试采用思维导图、绘画感知等方式,以思维的可视化为指导思想来开展课堂。
