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浅谈培养学生问题意识完善小学数学课堂教学
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摘要
新课标指出,教师要尊重学生在学习中的主体地位,让学生在数学课堂中主动发现问题、提出问题,进而培养学生的问题意识。结合教学实践,提出小学数学教学中问题意识培养的策略,即创设问题情境,实现问题从无到有;创造和谐氛围,鼓励学生大胆质疑;关注探究过程,促进学生精准发问。
作者
秦晓云
机构地区
江苏省常州市金坛区华城实验小学朝阳分校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第4期0094-0094,共1页
关键词
问题意识
小学数学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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