基于核心素养的小学语文古诗文鉴赏教学探究

古诗文既是我国传统文化的瑰宝,同时也是语文学科重要的学习内容。在小学语文教学中,学生形象化的思维特点以及有限的生活经历使得其在理解古诗文意象与思想时存在一定的现实困难。核心素养既提出了基础知识的学习要求,同时也提出了情感、态度、思维、审美的人才培养目标,因此在核心素养下小学语文教师要积极探究古诗文鉴赏教学的改革方向与创新角度,通过手段的更新,方法的多样,既保证古诗文教学的质量同时也促进人才培养目标的实现。