小学数学分层教学实施策略

众所周知,国内小学数学教学课堂上,很多教师普遍是以班级整体为单位,对学生实施统一教学。该种教学形式,可以说是有利有弊。一方面,它强化了教师的主导性作用。另一方面,统一的教学形式和组织方式不利于学生个体主观性和能动性的发挥。因此,有必要在小学数学课堂教学中实施分层教学。