小学低年级语文课堂提问的几个特性思考

课堂提问重要的教学指导方法,也是课堂教学活动的重要构成部分,合理提问能够体现教育艺术,实现激趣、设疑、引导等教育目标,提高课程教学活动指导效率。本研究尝试以小学低年级语文教学活动为例,分析课堂提问的几个特性,并结合部分实例简要做出说明。希望下文提出研究观点可供参考。